
Educação em astronomia: repensando a formação de professores
Autor: Rodolfo Langhi e Roberto Nardi | Ano de Lançamento: 2012 | Número de páginas: 216
Este livro deriva dos resultados dos trabalhos de pesquisa desenvolvidos durante as atividades de pós-graduação do autor (mestrado e doutorado no Programa em Educação para a Ciência, da UNESP, campus Bauru, sob orientação do coautor, reconhecido pesquisador na área de Ensino de Física no país). Inserido nos estudos do Grupo de Pesquisa em Ensino de Ciências, da UNESP/Bauru, a obra apresenta alguns dos fatores relevantes para o desenvolvimento de processos formativos em professores da educação básica relacionados ao ensino da astronomia, e o seu texto é permeado pelo seguinte questionamento central: quais são os principais elementos formativos que um programa de formação docente em astronomia deve contemplar no sentido de fornecer subsídios para a construção da autonomia nos professores participantes? Para explorar esta problemática, apresenta-se, aqui, uma visão geral sobre os principais modelos e trabalhos atuais na área da formação de professores, estabelecendo-se relações com a Educação em Astronomia.
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Aprendendo a ler o céu: pequeno guia prático para a astronomia observacional – 2a EDIÇÃO – Lançamento!
Autor: Rodolfo Langhi | Número de páginas: 144
Aprenda a procurar os astros no céu noturno. Localize planetas, estrelas, aglomerados estelares e nebulosas. Saiba quando ocorrerão os principais fenômenos astronômicos, tais como as fases da Lua, eclipses, chuvas de meteoros, etc. Construa instrumentos didáticos simples para entender a esfera celeste e seus movimentos. Por meio de atividades práticas, saiba como introduzir conteúdos fundamentais de astronomia observacional no ensino de Ciências, articulando-os com outras disciplinas como Matemática, Geometria, História, Artes, etc. Reconheça as principais constelações e suas joias celestes aprendendo a usar os mapas celestes apresentados nesta publicação. Esta obra representa apenas um modesto esforço no sentido de promover o incentivo ao reconhecimento do céu noturno e o interesse pela Astronomia, uma vez que esta motivadora Ciência contribui para a compreensão da natureza humana, e nos desperta para a responsabilidade e consciência planetária individual, enquanto um ser habitante do único corpo celeste conhecido que pode continuar nos abrigando vivos.
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Astronomia na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental: relatos de professores
Autor: Rodolfo Langhi e Sioneia Rodrigues da Silva
| Ano de Lançamento: 2018
| Número de páginas: 259
Este livro conduz o leitor a conhecer os trabalhos de alguns professores da rede pública que se beneficiaram com sua mudança da prática a favor da inserção da Astronomia na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental no Estado do Paraná. Conforme diz o professor Rodolpho Caniato, no prefácio deste livro, “esforços como os aqui relatados e que incluem a ATIVIDADE, o aspecto LÚDICO e a DISCUSSÃO são mais uma séria contribuição para a EDUCAÇÃO e em particular para o uso da ASTRONOMIA, tanto na formação do CIENTISTA quanto na do CIDADÃO DO MUNDO.” Desejamos que a leitura dos relatos destes professores possa incentivar muitos outros professores desses níveis de ensino a também refletirem sobre sua prática atual de trabalho e começar a buscar meios de sentir a satisfação de ensinar esta bela ciência, a Astronomia!
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H2O: Do que você é feito? Do que é feito o Universo?
Autor: Rodolfo Langhi
| Ano de Lançamento: 2013
| Número de páginas: 61
Viaje entre algumas constelações conhecidas desde longa data por índios do território nacional, aprendendo valiosas lições de consciência e responsabilidade. Você verá que o estudo dos astros pela Astronomia abre janelas para a compreensão do Universo e tenta responder às mais antigas questões, tais como: “Do que você é feito? Do que é feito o Universo?” A ciência descobriu algumas das respostas apenas recentemente. Mas, talvez o pajé já soubesse disso há muito tempo … Descubra as respostas a estas perguntas lendo este livro, o primeiro da série Universo em Expansão, redigido com base na sessão de planetário intitulada H2O, apresentada no Planetário do Polo Astronômico Casimiro Montenegro Filho, da Fundação Parque Tecnológico Itaipu, em Foz do Iguaçu, PR.
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Fotografando o céu noturno: uma introdução à astrofotografia básica
Autor: Rodolfo Langhi
| Ano de Lançamento: 2014
| Número de páginas: 66
Desde que o homem contempla as estrelas, um mistério de fascinação o encobre, despertando sua curiosidade e interesse em aprender sobre a natureza. Para aqueles que apreciam registrar fotograficamente os momentos especiais da vida, o céu apresenta uma oportunidade ímpar. Fenômenos astronômicos ocorrem com relativa raridade e merecem ser fotografados. Neste livro, tentamos levar o leitor a diferentes estágios de desenvolvimento na aprendizagem da astrofotografia, iniciando com os métodos mais simples e finalizando com atividades mais complexas. Um maior enfoque é dado para os principiantes que desejam ingressar na busca de belas astrofotografias das joias celestes, apresentando diversos exemplos práticos e ilustrações demonstrativas das montagens e os resultados astrofotográficos do próprio autor. Esperamos que esta obra possa, de alguma maneira, contribuir para os trabalhos e interesses do leitor no âmbito da astrofotografia e o ajude a desenvolver a arte de registrar as belezas do céu noturno.
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A BRIEF HISTORY OF ASTRONOMY AND ITS TEACHING IN BRAZIL
Autor: Rodolfo Langhi | Número de páginas: 63
Even though the concern with Astronomy Education has increased in the last few years in Brazil, literature in this area shows that it is not so recent. It dates back to some time before the arrival of the settlers, when natives were already doing the job of preserving this knowledge by passing down its contents to other generations. In this book, you will see briefelly some indigenous myths about Astronomy. By reviewing some of the representative moments related to Astronomy and its teaching in Brazilian history, one can provide a general overview of the activities performed in this area. Understanding the past will providing subsidies for the understanding of the current situation of Brazilian education on this theme, since the historical facts in Astronomy mix up with the ones of its teaching, in several punctual moments.
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